دفتر تحضير الدروس doc ، نقدم لكم اليوم من خلال هذا المقال علي موقعكم الدحيح ، لجميع المدرسين في جميع الصفوف الدراسية ، دفتر تحضير جميع الدروسش بصيغة الوورد لسهولة التعديل علي الملف وتجعلة يناسب جميع مدرسين اللغة العربية ، ويمكنكم طباعة الملف بجودة عالية وممتاذة ، ويمكنكم الان تحميل الملف من خلال الرابط اسفل المقال ، حيث تم رفع الملف علي رابط مباشر وبحجم صغير للغاية .
نشرناً ايضاً :
جزء من ملف دفتر تحضير الدروس لغة عربية Doc
أهداف تدريس اللغة العربية
• أن ينشأ الطالب على حب اللغة العربية، لغة القرآن الكريم.
• أن يكتسب التلميذ القدرة على استعمال اللغة استعمالاً صحيحاً في الاتصال بالآخرين عن طريق.
• التحدث والكتابة والاستماع والقراءة . مما ييسر لهم أمورهم ويعينهم على قضاء حوائجهم ومصالحهم.
• أن يكتسب الطالب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب، والتحدث، و الكتابة.
• أن يتدرب الطالب على القراءة الصحيحة ، و النطق السليم ، و فهم الأفكار،
• أن يتدرب الطالب على أنواع القراءات المختلفة بعد تنمية مهارة القراءة لديه.
• أن يتربى الذوق الأدبي الرفيع لدى الطالب حتى يدرك به جمال الأسلوب ، و روعته ، أو ضعفه ، و ركاكته.
• تنمية القدرة لدى الطالب على الفهم ، و الاستماع ، و استخلاص المعاني ، و الأفكار.
• أن يتزود التلميذ بما يساعدهم على الاستفادة من أوقات فراغهم عن طريق القراءة والاطلاع .
• أن يكتسب التلاميذ القدرة على التعبير عن أنفسهم وما يقع تحت حواسهم نطقاً وكتابةً .
• أن يتزود التلميذ بثروة لغوية عن طريق تزويدهم ببعض الألفاظ والتراكيب .
• أن يكتسب التلاميذ القدرة على التعبير عن أنفسهم من خلال المهارات اللغوية المتصلة بــ:
التحدث _ القراءة _ الاستماع _ الكتابة .
• تنمية الميل إلى القراءة والمطالعة لدى التلاميذ.
• التعرف على مواطن الجمال في اللغة العربية وآدابها .
• أن يكتسب التلميذ القدرة على دراسة فروع اللغة العربية :-
النحو _ القراءة _ المحفوظات _ الإملاء _ التعبير _ الخط .
• أن يتدرب التلميذ على التعبير الصحيح عن معنى ما يقرأ أو يسمع
أهداف تدريس اللغة العربية
*أولاً: الاستماع:
ـ أن يحترم التلميذ من يتحدث إليه.
ـ أن يجيد التلميذ الإنصات لمن يتحدث إليه.
ـ أن يميز التلميذ بين الأصوات التي يستمع إليها .
ـ أن يستخدم التلميذ السياق في فهم الكلمات الجديدة التي يستمع إليها.
*ثانياً: التحدث:
ـ أن يعبر التلميذ عن احترامه للآخرين .
ـ أن يلاحظ التلميذ الصور ويعبر عنها .
ـ أن يطوع نغمة صوته حسب الموقف .
ـ أن يتحلى بآداب التحدث .
ـ أن يلقى نصاً من الذاكرة إلقاءً صحيحاً.
*ثالثاً : القراءة:
ـ أن يقرأ التلميذ الدرس قراءة صامتة واعية.
ـ أن يجيد التلميذ القراءة الصحيحة .
ـ أن يجيد التلميذ علاما الوقف والوصل .
ـ أن يتعرف التلميذ على بعض المترادفات الجديدة.
*رابعاً: الإملاء:
ـ فهم بعض القواعد الإملائية.
ـ تدريب التلميذ على الكتابة الصحيحة.
ـ تذوق التلميذ لبعض النواحي الجمالية للخط العربي.
* خامساً: التعبير:
ـ أن يكتب التلميذ خطاباً لصديق رداً على رسالة سابقة.
ـ أن يكتب التلميذ بطاقة دعوة لمناسبة سعيدة.
ـ أن يكتب التلميذ تقريراً مبسطاً عن رحلة أو يبدي رأيه فيها.
ـ أن يجيد التلميذ كتابة فقرة أو فقرتين عن مناسبة مر بها.
* سادساً: التعبير:
ـ أن يجيد التلميذ استخدام علامات الترقيم.
ـ أن يتعرف التلميذ على إعراب المبتدأ والخبر .
ـ أن يتعرف التلميذ على المعرب والمبني والتوابع.
ـ أن يتعرف التلميذ على المنادى والممنوع من الصرف وأسلوبي المدح والذم.
*سابعاً: النصوص:
ـ تنمية فهم النصوص لدى التلاميذ.
ـ التعرف على أنواع المحفوظات .
ـ إدراك معاني المفردات الجديدة .
ـ تذوق مواطن الجمال فيها.